#孩童教育#
谈四季的变化：发展幼儿的观察力，培养幼儿概括事物的能力。
复习对四季的认识包括很多内容，必须在分别认识卷、夏、秋、冬四个季节的基础上进行总结性谈话。为了让幼儿系统地掌握四季变化的知识，可以采用游戏的形式，让幼儿找出四季气候、人的服装、水果、蔬菜、昆虫、动物等的变化，从而总结出四季的特征。
这节课的重点是谈四季的变化，但其中三个季节（春、秋、冬）是需要幼儿进行回忆的，采用什么方法使幼儿能够把其它季节的特征都谈出来，是这节课的难点。
为了适合幼儿的接受水平，我们选择了幼九常见的、比较熟悉的自然现象作为这节课的内容，并利用直观教具引起幼儿回忆。
通过总结四季特征，使幼儿所获得的知识系统化，对季节的变化有一个比较完整的认识。
要求幼儿知道一年有四季，能根据四季的气候，动植物的变化以及人们服装的变化总结出四季的特征。复习汉字："春、夏、袄、冬”。要求幼儿用清楚完整的语言回答问题，学会使用连词“因为所以”。通过“改错”的游戏，巩固对四季特征的认识，培乔幼儿的观察力。
随季节的变化，曾带领幼儿分别对春、夏、秋、冬四个季节的特征进行观察和认识。幼儿认识各种昆虫，如：认识蜜蜂、苍蝇等外形特征、生活习性以及与人们的关系。分别让幼儿观察水果、蔬菜、花卉、树木的外形特征以及与季节的关系。
教幼儿学过一首四季歌（每一个季节学其中一段）。物质准备：春、夏、秋、冬景象的图片各一张；汉字：“春、夏、秋、冬”，磁铁教具：穿四季服装的小朋友，能够代表四季特征的一些昆虫、花卉、水果、树木、蔬菜。
（一）总结四季特征：
提问：“一年有几个季节？都是哪几个季节？”幼儿回答之后，老师在绒板上出现汉字：“春、夏、秋、冬”，让幼儿认读。
利用磁铁教具总结四季特征：
出现穿四季服装的小朋友绒布教具，请幼儿回答，他们各穿着什么季节的服装？（幼儿回答后，教师按季节将小人摆放在汉字的下边。如：第一个小朋友穿的是夏季的服装，因为夏季炎热，所以她穿着裙子、凉鞋。将她摆在“夏”字的下面。）
出现四朵花：荷花、菊花、桃花、梅花。请幼儿回答它们分别在哪个季节开放？
出现许多水果：柿子、桔子、西瓜、葡萄、樱桃等，请幼儿说出这些水果是在什么季节收获的？要求幼儿语言清楚、连贯。
出现几种昆虫：蚕、知了、蜻蜓、蜜蜂、苍蝇，请幼儿说出昆虫的名字，是什么季节能看到的？它们是益虫还是害虫？我们应该怎样对待它？
（二）做游戏：“改错”
出现春、夏、秋、冬四季景象的图片，请幼儿根据树的变化判断图片是什么季节？要求幼儿用连贯的语言回答问题，会使用连词：“因为？所以？（如因为我看到第一张图片上画的是发芽的树，所以知道是春季）。
教师把水果、蔬菜、昆虫、花卉及穿四季服装的小孩的绒布教具任意摆在4张四季的图片上，有些与季节不相符，让幼儿认真观察找出错误的地方，并说出什么东西放错了位置？应该放在哪个季节的图片上？
请幼儿根据图片的景象，用一句话概括说明图片上是什么季节？要求幼儿准确地使用形容词，能正确地说出：“美丽的春天，温暖的春天，炎热的夏天，凉爽的秋天，金色的秋天，寒冷的冬天。”