蚕之初遇，幼之初知
课程发源
科学行动中《蚕宝宝的平生》师长打算了蚕宝宝的图片，小友人们看着图片呐喊一声“毛毛虫，师长缓缓注解到这是蚕宝宝。经过这节课小友人们了解了蚕宝宝，然则儿童们对蚕宝宝尚有不少的疑难和主意，因此咱们实行了一次主旨式果然探索行动《蚕的平生》儿童们会有哪些奇怪的主意呢?咱们一同来看看吧。
《3-6岁童子研习与进展指南》中指出：应最大限度地撑持和餍足幼儿经过直接感知、实践职掌和亲自材验获得阅历的需求。让儿童们在探索中了解四周事物和局面，撑持幼儿在来往果然、生计和局面中堆集有利的直接阅历和感性认知。如陈鹤琴所言，“大果然大社会都是活课本”。课本的“活”象征着其训诲价格能够一直拓展与深入，引领幼儿“走近性命”的喂养行动也应显露