大当然是活课本，家长群是资本库。夏日来了，舜宝小姨给儿童们供应洪量蚕宝宝，师长和儿童们开启了查看与研究……
50多天的功夫，一同见证了“蚕卵—蚁蚕—熟蚕—蚕茧—蚕蛾”的虫豸蜕变，明白了夏日“蚕丝被”的素材……
运动结题，翻阅条记，刻下再次露出出“儿童每早和每晚与蚕宝宝日夕相处”的风趣画面。
性命蜕变之际，亦是能新量生成之时。儿童眼里，万物皆有灵性，每个性命都需爱护！
1
探求适当的成长小窝
夏日邻接雨，盛暑又粘糊，儿童们有点蔫，提不起精力。班里添了小生物，众人有了新兴味和话题。苒苒看到蚕宝宝挤在一个盒子里，问我：“夏夏师长，蚕宝宝热不热？”
题目激发研究，有爱且爱费心的昱辰建议“为蚕宝宝换个恬适的家”；意见增停止为，儿童们要为蚕宝宝建一个不盛暑湿润的“家”。
经小组商议，儿童们下手为蚕宝宝搬新家。经师长暗示后，儿童们明白蚕宝宝不能生存在有水的场合，因而对材料采取有了疑难：甚么材料既不吸水还能防水？
小好友连接阻遏了塑料袋、玻璃瓶、不锈钢碗、游览箱等计划。旭旭摸着脑壳环视周围，瞄到了材料架上的玩物框！各小组意见赶快统一，跟姚姚师长商议侧从头腾挪……
2
制做蚕山，吐丝结茧
儿童们天天自发查看“蚕”在干甚么，我和丽君师长在班级日记里跟踪纪录着。在分组自如运动里，儿童们用本人的方法表征和画描，咱们三位师长一同做好撑持与带领。
小好友轮替带蚕宝宝回家，连续查看和“义务”照顾。周三一早，承阳端着蚕宝宝，兴冲冲跟小好友分享“蚕宝宝吐东西了”。
众人聚拢来，我卖着关子，分享着昨天度娘奉告我的“吐丝结茧”大工程。通过一番诠释，儿童们开端为大蚕宝宝制做蚕山，便利她结茧……
由于蚕山的制做繁杂，众人在连续试验与试错中，Get到系绳的新妙技。这对蚕宝宝的生存处境和成长变动，有了更直接的深入回忆。
3
从蚕丝，到“蚕”字的蚕思
“夏夏师长，你晓得吗，我的蚕宝宝吐丝了”，滋润脸高贵露着开心。蚕的样式变动，调整了儿童们豢养的盛情，家长们也参加到对宝物