memory
激发再现科学记忆
育“人”是育“心”的事儿
需要温暖，需要关爱，需要行动
5月28日伴着初夏的微风，怀着对激发课堂的积极尝试和探究，蚕丛路小学心理和信息技术教研组开展了以“激发再现科学记忆”为主题的教研活动。我校薛凤琴老师为大家带来了一场精彩纷呈的展示课。
课堂展精彩
记忆大富翁
薛凤琴老师从学生记忆力发展为切入点，让学生感知自己的记忆方法，体会运用记忆方法记忆的乐趣，从而掌握记忆小窍门。
在薛老师的引导下，同学们积极参与，认真思考。在《记忆大富翁》挑战中学习并在活动中归纳了记忆的四种方法:分类记忆法，故事记忆法，分段记忆法，谐音记忆法。
接下来的小组挑战也充满了趣味，薛老师带领同学们选择自己喜欢的记忆方法进行记忆。
同学们在巩固记忆方法的同时体会到了记忆带来的乐趣，激发学生运用记忆方法的主观能动性。
掌握一定的记忆方法，优化他们的记忆策略，有助于学生提高学习效率，增强自信。
磨课也塑心
团队共成长
早在一个月前，综合组心理和信息技术备课组便开始为本次教研活动做准备。围绕教研主题“激发再现，科学记忆”认真做好四个设计：知识设计、方法设计、活动设计和时间设计。简简单单教心理，完完全全为学生，扎扎实实促发展。信心备课组所有成员全程参与磨课，进行观课议课。
精心打磨
聚是一团火，散是满天星
观课议课
展示课后，主持人谭小涵老师宣布活动进入第二环节，观课议课环节。
议课环节综合组的老师们畅所欲言，各抒己见，课程与教学中心胡主任对本堂课提出建议：从本堂课出发，与各学科充分融合，激发学生运用科学记忆，高效学习，快乐学习。德育与活动中心陈主任由课堂感悟，教师应接纳学生所有状态，以艾宾浩斯遗忘曲线出发，让学生了解记忆的规律，对记忆有直观有趣的体验。
主题讲座
黄欢老师以“艾宾浩斯遗忘曲线”为主题进行了讲座分享。明确心理和信息技术课堂的对于记忆的四点启示：
（一）艾宾浩斯遗忘曲线在心理学的运用；
（二）对信息技术教学的启示；（三）及时复习强化记忆；（四）掌握规律有效记忆；
一个人可以走得很快，
但一群人可以走得很远！
教研无止境，未来尤可期！
蚕丛路小学信心蝶变组人
从未停滞前行的步伐，
这一段行程我们收获了清朗和芬芳，
下一段行程还会有彩霞和流光！
文字：何倩
编辑：黄欢
审核：课程与教学中心
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