一年级学生汉语拼音教学小妙招
对于0基础刚进入小学的孩子来说，学习阅读一年级课本内容的难度可想而知。小学的汉语拼音是学习语文的基础，并且充斥着学习的每一个阶段，我曾见过有的学生到六年级了都不会拼读音节，所以对汉语拼音的学习在我们低年级的阶段至关重要，一定要掌握好基础呀！
首先王老师先来说一下，我们一年级语文学习要达到的要求是：掌握好拼音这块知识点（拼音的组成.拼读.音节.声调规律.字母笔顺.拼音组词造句.多音字）
1、拼音组成：声母和韵母
2、声母：23个bpmfdtnlgkhjqxzhchshrzcsyw
3、韵母表：24个aoeiuüaieiuiaoouiuieüeeraneninunünangengingong
4、单韵母：6个aoeiuü
5、复韵母：8个aieiuiaoouiuieüe
5、特殊元音韵母1个：er
6、前鼻音韵母：5个aneninunün
7、后鼻音韵母：4个angengingong
8、整体认读音节：16个zhichishirizicisiyiwuyuyeyueyuanyinyunying
9、平舌和翘舌平舌：zcs翘舌：zhchsh
10、声调一声二声三声四声单韵母都有四个声调
11、汉语拼音的声调标注规律：aoeiuü标调按顺序，‘i、u并排标后头’，小ü碰到jqxy就脱帽（去掉点）。有a出现不放过，（即韵母中凡是有a的，标在a上。如lao,标在a上）没有a找oe，（没有a，但有o或e的，标在o或e上。如lou标在o上,lei标在e上）iu并列标在后，（i和u并列时，标在后面。比如liu,标在u上，gui,标在i上）单个韵母不必说。（单个的韵母，当然就标它上面了）
12、注意:例如，yu→y-ü
13、注意：字母的笔顺
14、难点：拼音造句
15、多音字佛：一般读fo(2声)，该音只有这一个字。当意思为“违背、违反”书面语时，才读fu(2声)，同“拂”。钥匙：读yaoshi(4.0)专指开锁用的东西。钥匙：读yueshi(4.0)专指北方重镇。北门锁钥。读：一般读du(2)。当指“语句中的停顿”时，读dou(4),例如，“句读”。数：shu，3声，动词shu，4声，名词shuo，4声，书面语，专指“屡次”的意思，例如，频数，数见不鲜
王老师还觉得低年级的学习，最重要的是要培养孩子们的学习兴趣。因此在老师和家长最开始的汉语拼音教学和辅导过程中，可以对孩子们投其所好，想方设法地使他们对所要学习的知识感兴趣。记住是对知识的感兴趣，而不是对知识以外的东西感兴趣。比如，在对拼音ɑ的学习和辅导时，拿出一个色彩绚丽的音乐洋娃娃，娃娃嘴里唱着“啊……”虽然抓住了孩子们的注意力，但由于音乐娃娃的衣服太漂亮了，大多数孩子只记住了漂亮的娃娃而忽视了她的唱的什么。那我们不如换成这样，同学们你们想唱歌吗？现在跟老师们一起唱，“啊……”这样既简单的拼音儿歌又可以快捷地达到目的。
这里我给大家附上汉语拼音的儿歌！
1、声母儿歌
广播的b，泼水的P，双门m，拐棍f，马蹄d，伞把儿t，单门n
小棍赶猪1、l、l、9像9，蝌蚪的k，喝水的h，
I字拐弯就念j，气球的q，西瓜的x，板凳z，刺猬c，蚕吐{丝}s，
Zh，ch，sh，卷舌头，加椅子，一棵小苗r，r，r，树杈y，屋顶w
2、韵母儿歌
(1)aoeiuü
发a时，嘴张大，念o时，嘴变圆，小嘴一咧e，e，e。
衣服的i，乌鸦的u，u加两点就是ü
(2)ai，ei，ui
大姐a小弟i.，a，i并排aiaiai：
小哥哥，砍树桩，ei呦e，i呦eieiei
小姑娘，围围巾，uiuiui
(3)aoouiu
奥运环aoaoao，ao并排aoaoao;
小莲藕ououou，uo并排ououou;
小朋友，水中游，i，u并排iuiuiu。
(4)区分复韵母ieei和uiiu
i和e站一排，i站前，就读ie，e站前，就读ei;
u和i站一排，u站前，就读ui，i站前，就读iu
第二，一年级学生汉语拼音学习时，老师要注意让孩子集中精力时间在开始上课的前十分钟左右，课堂上的认真听讲后比课后的学习效率要高很多，所以一定要培养孩子认真听课的意识习惯。老师在开课前可以这样做，比如：“同学们！还记得我们上节课学过的韵母吗？它们是什么？再读一遍。那么这节课我们要来认识它们的好朋友！请看黑板，想认识它们吗？”这样不到一分钟就顺利完成了新旧知识的结合，余下的九分钟老师们就尽可能地围绕新课展开。
第三，将所学知识结合情境图进行再创造，使孩子们能够加深学习的印象，例如在学生进行声母z、c、s的学习时，z的情境图为小朋友在写字，c的情境图为小刺猬，s的情境图为蚕吐丝等等。
下面我给大家准备了一些拼音字母的小卡片给孩子们加深记忆！
韵母和整体认读音节图
还有一种可以结合生活情境的类似发音进行教学辅导。比如：我们可以这样进入zcs的发音学习。首先是z，出示白纸让学生看是什么？然后用记号笔写上一个学生不认识的字，之后问这是什么？随后引入z的发音练习，完成后拿出刺，问这是什么？引导其与C练习起来，练习c的发音，联系课文，看课文图中的刺猬，再次练习发音，之后再拿出写过字的纸张，让学生看到“撕”的动作，将其与“s”联系起来，练习“s”的发音。之后联系课文图中蚕吐“s”再次练习发音。
最后王老师给大家附上一份拼音的练习题给大家！在一年级的汉语拼音学习中，家长和老师们务必使每个孩子都能提高对学习的兴趣，培养起上课认真听讲的习惯和意识，都能够学而有得，使他们尽可能的掌握好和记住每一堂课的重点内容，课后有效率的进行辅导和练习，才能为以后的语文学习打下坚实的基础。
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点击文章最下方的“阅读原文”进行下载打印该练习题的电子版！
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