《蚕作茧》——元·王冕老蚕欲作茧，吐丝净娟娟。周密已变化，去取随人便。有为机中练，有为琴上弦。弦以和音律，练以事寒喧。其功不为小，其用己为偏？作诗寄蚕姑，辛苦匪徒然。
在古人看来老蚕作茧是自缚，但是对于蚕来说，它们是为了自己美好的明天。
续上一次采桑叶活动后，我们小太阳又推出了观察蚕宝宝结茧活动，蚕还没吐丝之前就先让幼儿了解了蚕的生长过程。为了方便幼儿观察小太阳幼儿园在园内养了一些蚕。小朋友们通过天天给它喂桑叶，看着它一天天长大。
自从幼儿园养了蚕，小朋友们都很期待到底什么时候才会吐丝呢？观察和喂养成了小朋友们的最大乐趣。
老师蚕宝宝吃的叶子是我们摘的吗？它要不要喝水？要不要吃肉肉还有水果？
蚕宝宝的小嘴一动一动的，吃的好香呀。蚕宝宝是不是睡着了，盖着一个小被子。蚕宝宝吃饱之后，小脚爬来爬去的。
老师这个白白的圆圆的是不是蚕宝宝下的蛋？好漂亮呀！好想去摸一摸，可是老师说了只能看不能摸。
小朋友之间的对话可有趣了：你看你看之前他们都会爬来爬去，现在为什么不爬了？是累了吗？
不是，是长胖了爬不动了。你说的不对，是想喝水了。它生病了，它死掉了，我觉得它是想爸爸妈妈了......
哇，这些圆圆的房子好漂亮哦！他们住在自己的房子里有没有窗户和门会不会饿死呀？老师这么小的茧真的可以给我们做衣服穿吗？可是你看他们好可怜乖乖的把自己关在房间里面一直一直工作，要是它肚子里面的丝吐完了会不会死掉呢？
七嘴八舌的向老师提问，他们的问题充满了童趣，使我感受到回到童年一般被她们带入到了属于她们五彩缤纷的世界。
老师她们吐的丝真的可以做成我们穿的衣服吗？这丝看起来很细不结实啊？做成衣服会不会很容易破呢？而且蚕丝可以做衣服为什么没有听过蜘蛛丝做衣服呢？”
老师你们说我们穿的衣服，有些就是蚕宝宝提供的，这么一小个茧，我们怎么穿呀？我们的衣服上也没看到有蚕宝宝吐出来的丝嘛，从蚕茧是怎么变成衣服的呀？蚕到底去那里了......
面对不同年龄段孩子提出的问题，老师们以故事的形式讲述蚕的生长过程，让幼儿了解蚕的生长过程。
从前，在一座小小的山脚下，有一个小小的村庄，小小的村庄里有一间小小的白房子，小小的白房子里住着小小的女孩。小小的女孩喜欢养蚕，她的蚕宝宝住在一个没盖子的大盒子里。那盒子呀，是她的“蚕宝宝宫殿”。
每天清晨，太阳才刚刚爬上山，小女孩就跑到小溪旁边的桑树下。
“亲爱的桑树，我能摘一些嫩嫩的的桑叶给我的蚕宝宝吗？”
老桑树说：“当然可以，我很乐意帮助你的蚕宝宝，让它们长得又白又胖。”
每一天，小女孩都会谢过桑树，然后摘下桑叶带回家，放进蚕宝宝的宫殿。
蚕宝宝总是“沙沙沙”地把大大的桑叶一片接一片啃掉。它们在宫殿里快乐地蠕动着，在一片片桑叶上爬来爬去，吃呀吃个不停，长的圆滚滚，胖乎乎的。
小女孩看着，乐着，咯咯地笑着——她喜欢看着它们一天接一天地吃啊吃，长啊长，爬啊爬。
小女孩最心爱的蚕宝宝叫“如丝”。每一天，她都把如丝从宫殿里捧出来，让它在自己的手上爬，跟它玩呀乐呀，又是说又是笑的。
可是有一天，小女孩发现她的如丝在宫殿里一动不动的！
”这是怎么了？"小女孩问自己，“难道如丝死了吗？”
不，如丝没有死！它吐出长长的、美丽的丝把自己裹了起来，最后织成了一个漂亮的茧。不光是如丝，所有的蚕宝宝都吐丝了。它们整体不停地织啊织，慢慢地，所有蚕宝宝都变成了安静而美丽的蚕茧，一动不动地躺在盒子里。
小女孩很伤心。她想念如丝和所有的蚕宝宝。看着蚕宝宝爬啊爬、长啊长是多么好玩！而现在，一切都静悄悄的。
有一天，小女孩向着盒子喊了起来：“亲爱的如丝，我想念你和你的朋友。我多么喜欢看着你们爬啊爬，长啊长！可现在你们静静的，一动不动，我很难过。”
小女孩的话刚说完，如丝的蚕茧忽然动了，一只飞蛾钻出来，飞到盒子边停下了。小女孩简直不能相信自己的眼睛！看，飞蛾的翅膀是如此精致，隐隐透出色彩和花纹来。
飞蛾绕着小女孩飞了三圈，停在她的手上，用很清楚的声音说：“你知道吗？我在茧里开始觉得不舒服了。这个茧现在太紧了，我在里面就好像被关住了似的。看，我冲出来了，可以离开它了。
我开心又自由，可以飞到高高的天上，一直到金色的太阳那里去，那比我以前做蚕宝宝的时候只是蠕动和爬有趣多了。再见了，小女孩，谢谢你喂给我那些美味的桑叶。现在我不需要它们了，我自由了！”
美丽的飞蛾飞出窗外，一直飞上高高的天空，向着金色的太阳而去。
这个故事可以帮助孩子以一种充满想象力的方式来看待死亡与再生。死—是换一种方式的生存。
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