在米问问的这本《山海经世界：昆仑传说2》延续了第一本的故事：中艾昆他们躲过穷奇，开始前往央北大陆北方平原瓯丝之野的旅程。
瓯丝之野的主人螺祖娘娘告诉他们山海经世界即将面临丹朱的威胁，这里也即将大乱。而担负起拯救山海经世界使命的人就是艾昆，不过对艾昆来说颇有点天将降大任于斯人也的味道。
艾昆终于知道自己的妈妈是山海经世界里的公主，这也能解释他自己为什么吃饭比其他同学多还会觉得饿，因为就不是一个世界的人。
正处于生长时期的孩子，可能会吃得比较多，不需要太担心，或是节食，只要体重控制在正常范围内就可以，太胖可不利于身体健康。
在大语文的环境下，语文的重要性越来越凸显。一个人的语文能力，并不是单指成绩，而是包括阅读，写作、人文素养等等，非常全面的。而这本《山海经世界：昆仑传说2》就可以让孩子在阅读时，体会作者文中藏的那些小秘密。
比如文中的“皮毛不存，毛将焉附”就是一个成语，那若是在作文中使用，则会立刻让文章显得高大上了；
比如文中的“正是阳西下，阳光为整片大地涂上了淡淡的金色。一条宽阔的……“如此优美的景色描写，孩子正好可以欣赏学习，为以后作文积累好句，在作文中学习仿写；
比如”层层叠叠“”圆圆胖胖“”娉娉袅袅“这些都是AABB式的词，平时可能课文中会出现，但是在孩子的作文却很少有孩子会正确使用，不妨跟着艾昆看看这些词是如何使用的；
文中提到了养蚕，需要喂食桑叶。从蚕到吐丝，这个过程，可以让孩子体验一下，养几个蚕宝宝，观察一番。
正如艾昆妈妈所说“蚕宝宝也是有自己生命的轨迹，不是可以随意丢弃的玩具”，既然决定要养就不可以随意抛弃它们。换言之，无论孩子养什么动物植物，都需要有责任心，有耐心，切不可半途而废。
近几年的语文改革，语文考试中文言文所占比重越来越大。而在本书最后节选了《山海经》部分原文及译文。孩子在阅读故事后，可以自主看看，细细品读一番原文，再通过译文，加深理解和印象，这样通过文言文转化的故事，来引起孩子学习文言文的兴趣。
一本书，可以让孩子跟艾昆一起去拯救山海经世界，体验惊险刺激，又可以让孩子提升自己的语文能力。