白癜风会扩散吗 http://baidianfeng.39.net/a_wh/130911/4255046.html蚕之初遇
幼之初知
Part.1初见蚕宝宝：
天气逐渐转暖，小杰带来了一个小盒子，里面有一动一动的小虫子。孩子们围在一起七嘴八舌的观察、讨论起来。
墨墨：“这是什么虫子？怎么黑色的，还会动。”
小杰：“这是蚕宝宝小时候，慢慢地就会长大，蚕宝宝在家没人照顾，所以我带来了。”
檬檬：“哈哈，太好了！我们一起来照顾蚕宝宝！”
孩子们在小杰的带动下，对蚕宝宝产生了兴趣，一起来观察，饲养蚕宝宝。
孩子们通过看一看、摸一摸、说一说、记一记走进了蚕宝宝的世界。指南中指出：亲近自然，喜欢探究。在观察蚕宝宝的过程中，他们充满了好奇，交流的话题也在不断深入，对蚕宝宝产生了更多的疑问。通过观察，我们发现孩子们对蚕宝宝的观察和感受是不一样的，应该让他们互相交流各自的发现，让他们通过思维的碰撞，进行经验的分享。
Part.2探索蚕宝宝：
1.关于蚕宝宝我想知道
蚕宝宝有脚吗？它的嘴巴在哪里呀？它怎么睡觉？……带着这些问题，孩子们把问题记录下来并开始找寻答案。
我们一起查看了“我的自然科学实践书——蚕”。通过师生共读，孩子们不仅知道了蚕宝宝嘴巴的位置，还了解到蚕是单眼。看不见东西，只能感觉光线，这种眼睛叫作单眼。
2.蚕宝宝大调查
蚕宝宝全身上下都是宝，通过查阅资料及观察。我们知道了蚕蛹、蚕砂、蚕蜕、蚕茧等不仅能吃，还能入药。
孩子们还感受了蚕宝宝吸盘的力量。
小杰：看蚕宝宝吸在我的手上了呢！
琪琪：我的蚕宝宝在筷子上也不会掉下来呢！
墨墨：我看到蚕宝宝的脚能牢牢吸在树叶上呢！
Part.3照顾蚕宝宝：
1.蚕宝宝吃什么？
阳阳：蚕宝宝没有吃的怎么办？蚕宝宝喜欢吃什么树叶呀？
小杰：它喜欢吃新鲜的桑叶，我们要每天准备新鲜的桑叶给它吃。
希希：蚕宝宝还吃别的树叶吗？
小杰：它只喜欢吃桑叶，不喜欢吃别的书树叶，我之前给它吃别的树叶它都不吃。
是不是正如小杰所说？有的孩子同意，有的孩子摇头。孩子们懵懵懂懂。
2.蚕宝宝只吃桑叶吗？
桑叶是什么样子的？幼儿园周边有桑树吗？在小杰的帮助下在散步过程中，偶然在树丛中找到了几颗桑树，孩子们摸了摸桑叶，感觉一面毛毛的一面滑滑的，同时还摘了其他树叶验证蚕宝宝吃不吃其他树叶的猜想。
孩子们提出“蚕宝宝每天吃桑叶，会不会吃腻？它吃不吃别的叶子”，这将是孩子们实验与探索的极好的契机。依据《指南》科学领域：5-6岁幼儿能用一定的方法验证自己的猜测。我们在饲养区提供了实验盒，让孩子们验证自己的猜想。
3.我的发现
经过孩子们几天的观察及照顾蚕宝宝，孩子们有了新的发现、新的问题……
希希：为什么蚕宝宝小时候黑黑的，长大了就变成了白色的了？
淼淼：蚕宝宝长大后还会变成其他颜色吗？
孩子们通过每天的观察，了解到蚕宝宝会经历不同阶段的变化，小时候黑的是幼虫，渐渐的会变白了，那蚕宝宝还会变成其他颜色吗？孩子们又带着问题继续探索下去……
我的发现
我的问题
纲要中指出：支持幼儿在接触自然、生活食物和现象中积累有益的直接经验和感性认识。幼儿通过自己照顾蚕宝宝，了解蚕的外形特征、习性与生存环境的适应关系。
Part.4蚕宝宝不见了：
1.我的发现
这天早晨，希希在盒子的角落里看见了一个椭圆形的，摸起来软软的的东西，
希希：咦？蚕宝宝去哪里了呢？
苗苗：是不是躲起来啦？我们去问问老师吧！
询问了老师后了解到原来这是蚕宝宝结的茧，变成黄黄的蚕宝宝可能要吐丝了，我们需要重新给它做窝。
我们设计的新窝
2.给蚕宝宝做“新家”
孩子们通过分组行动寻找材料为蚕宝宝做“新家”……
同时，在搭新家的过程中同时也遇到了很多问题……
希希：咦？这个用筷子搭的窝怎么老是动来动去，会掉下去啊？
墨墨：把一头变成一个尖尖角，盒子四个边都放一点，这样就不会掉下去啦！
……
老师的思考与支持：主动为蚕宝宝搭建“房子”，表明孩子们对蚕宝宝的关爱。指南中指出：具有初步的探究能力，能对事物或现象进行观察比较，发现其相同与不同。养蚕活动更是激发了孩子们对生命的尊重和关爱。我们及时将班本课程的实施情况反馈给家长，家园同步，共同为幼儿的发展创设良好的条件。
3.结茧啦！
希希：咦？这个蚕宝宝结的茧怎么是黄色的？
檬檬：哇！这个橘黄色的茧好好看，比白色的茧好看！
小杰：是不是这个茧是什么颜色，做出来的衣服也是什么颜色？
檬檬：我好喜欢这个彩色的茧呀！
我的问题
指南中指出：能大胆联想、猜测问题的答案，并设法验证。孩子们带着问题查阅资料了解到原来蚕茧颜色有黄有白，可能是由蚕丝表面含有的色素物质种类和含量的变化造成的。蚕宝宝的基因中，有控制蚕茧颜色的基因，导致蚕茧有的是白色的，有的是黄色的，还有淡黄色和金黄色的。
4.飞蛾宝宝出生啦！
孩子友们心心念念着教室里的蚕茧，每到散步、晨间活动的时候，他们就围到蚕茧旁边，讨论着飞蛾什么时候破茧而出，过了一个周末后孩子们有了惊喜的发现。
淼淼：咦，这个黄黄的是什么？
小杰：哇！是飞蛾，蚕宝宝破茧出来啦！
孩子们赶紧把自己的发现记录下来。
Part.5蚕丝用处大：
蚕丝的用处：通过查阅资料，孩子们用他们的生活经验告诉了我很多的答案。蚕丝可以做成衣服，面膜，蚕丝被，棉衣。我们对孩子们不知道的事情进行了补充，蚕丝还可以制成医疗用品，对我们身体的健康有好处，在工业上还可以制作电线包皮、绝缘绸、鱼网等，在国防上可制作火药袋、手榴弹拉线、降落伞、飞机轮胎内芯等。
Part.6思想碰撞（复盘与闭环）
《指南》中指出：要善于发现和保护幼儿的好奇心，充分利用自然和实际生活机会，帮助幼儿不断积累经验，形成受益终身的学习方法和能力。本次活动，孩子们真切地感受到蚕宝宝生命的存在，感受到蚕宝宝的生长变化，感受到自己行为与蚕宝宝生长之间的关系，从而认识生命、尊重生命、珍爱生命。同时，这也是一次快乐的科学探究历程。在观察蚕宝宝时，孩子们在思考中一次次调整，探究中一次次收获，教师的支持让孩子们行走在观察探究之路上，彼此相伴共成长。
面对着一个个毛茸茸的蚕茧，大家又有了新的疑问，我们鼓励孩子们把自己的疑问记录下来，并制定简单的观察计划。围绕着孩子们的这些困惑和计划，我们还将和孩子们一起，继续发现蚕茧与飞蛾的秘密。
伴随着蚕宝宝的成长，孩子们收获的不仅仅是蚕宝宝形态变化方面的知识，还在语言、科学、艺术等领域得到了学习。孩子们通过亲身实践体验到了怎样去关爱身边的人和物的情感，感受着生命教育的意义。
蚕变成飞蛾之后还会发生什么变化呢？我们与蚕的故事，未完待续……
撰稿：丁慧
图片：新龙中四班
排版：陈瑛
审核：王小莉
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