广西白癜风QQ交流群 http://liangssw.com/bozhu/12678.html二单元复习资料
1.卵是许多动物一生的初始阶段，卵在适宜的条件下可以孵化发育成小动物。不同动物的卵外部形态不同，内部结构相似。
有硬壳的卵：鸡鸭鹅等鸟类的卵，乌龟卵，蛇卵，鳄鱼卵等。
无硬壳的卵：蚂蚁卵，青蛙卵，鱼卵等。
鸡卵的结构：
卵壳保护作用
气室贮存空气供胚胎呼吸
卵白提供胚胎发育需要的水分和部分营养
卵黄提供胚胎发育需要的营养物质，是主要提供营养的部分
胚盘发育成小鸡
2.通过产卵繁殖后代的动物是卵生动物，直接生下幼体的动物是胎生动物，胎生动物一般用哺乳的方式繁殖后代。
像鸡那样，卵生，身上长有羽毛和翅膀的动物属于鸟类。
卵生动物：鸟类（鸡、喜鹊等）；鱼类（鲫鱼、鲤鱼等）；昆虫类（蛾、蝴蝶、蝗虫等）；其他如乌龟、蛇、鳄鱼等爬虫类，自然界动物大多数是卵生。
像狗那样，吃妈妈乳汁长大的动物属于哺乳动物，哺乳动物一般为胎生。
哺乳动物：猫狗牛羊老虎等，还有蝙蝠、蓝鲸、海豚等。
3.动物的一生都要经历出生、生长发育、繁殖和死亡四个阶段。
鸡的一生：卵——雏鸡（幼年，长有绒毛）——成鸡（成年，长有羽毛）
狗的一生：幼年——成年
人的一生可以分为婴儿、幼儿、青少年、中年和老年五个阶段，在母亲肚子里的时候叫做胎儿。
4.蚕的一生从卵开始，分为卵、幼虫、蛹和成虫四个阶段。
蚕卵：刚生下来是奶黄色，逐渐变成紫黑色或灰绿色，扁圆形，中间有凹陷。
蚕卵的孵化需要合适的温度和湿度、充足的空气，避免阳光直射。
幼虫（33-35天）：幼虫阶段是蚕进食、生长、储存营养的阶段。刚刚孵化的蚕称为蚁蚕，是一龄蚕。给蚁蚕吃的桑叶切成碎片或条状，移动蚁蚕使用羽毛或毛笔。
蚕的皮不会随着身体一起长大，蚕要长大就要蜕皮，蜕皮一次，增加一龄。蜕皮之前的蚕不吃不动，头胸部高高昂起，称为眠，眠是蚕蜕皮的征兆。幼虫阶段蚕蜕皮4次，成为五龄蚕。五龄蚕逐渐停止进食，身体缩短，发黄透明，说明蚕就要吐丝结茧了。
幼虫的身体特点：圆筒状，由黑色逐渐变成青白色，分为头胸腹三部分。头部有咀嚼式口器，两侧各有六只单眼；胸部有三对胸足，可以协助进食；腹部有四对腹足和一对尾足，运动主要依靠腹足爬行，腹部还有一只尾角。腹部和胸部共有8对足，9对气门，蚕用气门呼吸。
养蚕注意事项：通风，避免阳光直射；桑叶新鲜干燥；避免杀虫剂和其他动物对蚕的影响。
蚕蛹（10-13天）：蚕吐丝结茧以后，在茧中蜕皮成为蛹。蛹阶段是发育成为蚕蛾的过渡阶段，不吃，一般不动，受到强光、触碰等刺激才动。
蚕蛹的身体特点：身体分为头胸腹三部分，头部出现一对触角和一对复眼，胸部保留三对胸足，长出一对盾片，腹部体节和气门减少，腹足、尾足和尾角消失。
蚕蛾（6-8天）：当蚕蛹发育完成后，在茧中第二次蜕皮，成为蚕蛾（一生6次蜕皮）。蚕蛾口器分泌出液体软化茧层，从茧中钻出来，进入繁殖期。雌性蚕蛾腹部肥大，触角灰色，爬行慢；雄性蚕蛾腹部瘦小，触角黑色，行动灵活，爬行快。
雌雄蚕蛾交尾后，雌性蚕蛾产下黄色的受精卵，一只雌性蚕蛾可产-粒卵（不是一次性产下，多次，持续几天）。蚕蛾留下后代不久便会死去。
蚕蛾身体特点：身体分头胸腹三部分，头部有一对触角和一对复眼；胸部有三对足和两对翅；腹部有体节，两侧有气门。
5.蚕蛾属于昆虫，昆虫的共同特点是:身体分为头胸腹三部分，头部有一对触角，胸部有三对足。
像蚕这样经历蛹这个阶段的昆虫还有蝴蝶、蜜蜂、蚊子甲壳虫等，属于完全变态发育。像蝗虫、蜻蜓这样不经历蛹，只经历卵、幼虫和成虫三个时期的，是不完全变态发育。除了昆虫，青蛙、蟾蜍等动物也经历变态发育的过程。
6.观察记录蚕的生长变化有许多方法，包括照片、画图、视频、文字记录、表格记录、写观察日记等，还可以把各种方式结合起来。
一单元复习资料
1.物体有运动和静止两种运动状态。判断物体是静止还是运动，首先要确定参照物，相对参照物的位置发生变化就是运动的，没有变化就是静止的。
宇宙中的一切物体都是运动的，没有绝对静止的物体。
例如：以公交站牌为参照物，行驶中的公交车上的乘客是运动的；以公交车为参照物，车上的乘客是静止的。
2.描述物体的位置时，先确定中心点，然后根据相对中心点的方向和距离描述自己的位置。
3.物体的运动形式有很多，运动的形式有平动、转动、振动、滚动、摆动等，按照运动路线可以分为直线运动和曲线运动。
思考：生活中直线运动有哪些？曲线运动有哪些？
直线运动：电梯升降、汽车前进、掉落的苹果、上升的红旗、扶梯上的人等
曲线运动：抛出的篮球、飘落的树叶、荡秋千的孩子、摩天轮的座椅等
小球从桌面上滚动后落到地面的过程运动路线既有直线运动，又有曲线运动。在桌面上滚动过程是直线运动，下落过程是曲线运动。
4.各种运动之间并不是孤立存在的，往往相互联系。物体有多种运动方式，同一个物体的不同部位可以有多种运动方式。
实验观察物体上某一点的运动形式
方法：在物体上贴上圆点，用不同的方法让物体运动起来，观察记录圆点的运动轨迹。
5.物体在斜面上有静止、滚动和滑动三种情况。
一个物体在另一个物体上接触面不变地移动叫滑动，如冰刀在冰面上滑动。
一个物体在另一个物体上接触面不断改变地移动叫滚动，如车轮在路面上滚动。
正方体在斜面上可以静止或滑动；
球形或圆形的物体在斜面上容易滚动；
六棱柱或十二棱柱在斜面上既有滚动又有滑动。
物体在斜面上的运动状态与物体本身的形状、放置方式、斜面的高度等因素有关。
6.在运动距离相同的情况下，可以通过比较运动时间的长短来比较快慢。
实验（1）在两条一样长的轨道上，比较小球运动的快慢
材料：两条斜坡轨道；两个小球；秒表。
方法：以轨道最高处为起点，轨道最低处为重点。发令员发出“开始”指令的同时操作员松开双手让小球自然滚动，计时员开始计时。发令员看到小球到达终点及时发令“停”，计时员同步计时。记录员记录两个小球的运动时间。
重复实验3次。
实验（2）在同一条轨道上，比较小球运动的快慢
材料：一条轨道；两个小球；秒表。
方法：同上个实验，但每次只能测试一个小球。
结论：运动相同的距离，用时长，运动慢，用时短，运动快。
7.经过重复实验，每个实验可以得到多个数据。对数据的处理可以选择中位数、平均数或众数。
中位数：将数据按照大小排序，位置处于中间的数。
（一般选择中位数，无需计算，在只有3个数据时常常不出现众数）
平均数：数据相加之后除以数据个数
众数：出现次数最多的数据
8.运动相同的时间，可以用比较运动距离的方法来比较运动的快慢。
实验（1）从不同地点同时出发，比较运动的快慢
材料：两条铺好的软尺。
方法：两名同学从不同地点同时从软尺的0刻度出发，沿着软尺前进，同时停止，比较运动的距离。
实验（2）从不同地点不同时间出发，比较运动的快慢
材料:秒表，两条铺好的软尺。
方法：用秒表计时的方法控制两名同学的运动时间相同，比较在相同时间内的运动距离。
结论：相同时间运动距离长，运动快，运动距离短，运动慢。
9.速度是单位时间内物体运动的距离，可以用速度比较物体运动的快慢。
速度计算方法：速度=距离?时间
10.设计建造过山车的步骤:明确问题，确定方案，设计制作，改进完善。
了解过山车的特点，明确建造要求：（1）具有一定长度；（2）包含直线运动和曲线运动；（3）有坡度变化；（4）小球滚完全部轨道，不能脱轨；（5）整座过山车要稳固。
选择制作方案：（1）积木制作；（2）塑料管和铁架台；（3）纸板制作......
设计制作：画出轨道路线；按照路线进行拼搭(注意起点高，终点低；如果遇到问题，可以适当调整设计）。
改进完善：用小球进行测试，根据测试结果对轨道进行调整和改进。
11.利用小球代表过山车，对轨道进行探究：描述小球的位置和运动路线，比较小球在不同轨道上运动的快慢。
（1）描述小球的位置
材料:方向盘、软尺、细绳。
方法：选择过山车起点作为中心点，将方向盘中心点对准轨道起点，铺在下面。将小球摆放在轨道上任一点，利用方向盘获得小球在中心点的方向。
小球沿着轨道运动，距离中心点的距离需用细绳和软尺测出这段轨道的长度。
（2）描述小球的运动路线
材料:方向盘、软尺、细绳。
例如：小球先沿着轨道向南滚动30厘米，再向东转弯滚动6厘米，又转弯向北进入一段长为15厘米的曲线轨道......
（3）比较小球在不同轨道上运动的快慢
材料：秒表、软尺、细绳。
方法：将两个过山车轨道放在一起，用细绳和软尺测量出两个轨道的路程长度。当小球从起点开始滚动时开始计时，到达终点后停止计时。
如果两个轨道长度相同，可以直接比较运动的时间；如果两个轨道长度不同，需要通过计算来获得小球通过各轨道的平均速度。
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