北京白癜风治疗的医院是哪个 https://wapjbk.39.net/yiyuanfengcai/hj_bjzkbdfyy/年高考模拟试卷年高考模拟试卷
年将要参加高考的高三学生，在跨年之前进行了模拟考试，这次模拟考试历史意义重大，因为这是自部编本语文教材在全国范围内开始统一使用后的新高考的模拟考试，模拟考试的考试题目是直接由教育部命题中心命制的。
通过首测模拟考试，全国各地高中语文老师对试卷进行解析之后得出的结论是：光靠刷题和读几本课本，再也无法应付现有的语文考试了！
而老师和家长都知道，语文学习不是一朝一夕的事情，也就是说，高考的颠覆变化，不可避免的下沉到了小学阶段，必然影响到中小学生的学习规划！
作文难
既然语文考试中，作文占了将近半壁江山，那么如何让学生拿到高分作文就成了重中之重。
但是，一直以来从小学到高中，作文从来都是让学生和家长的感到非常头大的一项学习内容。
日记写的像流水账；写状物不知道该如何下手，文章写得干巴巴的；命题作文就更不要说了，逻辑混乱的一塌糊涂……
家长们到处求医问药，得到的良方大同小异都是：多阅读，多积累，多联系，以及最不不靠谱的背范文格式。
对成绩的过于渴望，让家长们忽视了最基础确实至关重要的因素：
在小升初语文考试考试大纲中，对于初开始接触低年级段的看图作文中有明确的要求：看图作文一看二写，四要两注意，先看图，再写作文；仔细观察图画；展开合理想象；突出主题、抓住重点；分清主次，具体描写。
从大纲要求我们可以明确看到，在语文教育体系中，第一步是看图，并且是仔细观察，而这一点是家长们所忽视的。
曾经有家长就在辅导孩子做看图作文的时候，不按照要求来进行练习，而是自以为是的进行写作指导，在经过老师当面说明之后才恍然大悟。
而事实上，观察力远不止是写作启蒙时的核心，观察力是一切成功的基础。
教育和教育理论家说：观察对于儿童之必不可少，正如阳光、空气、水分对于植物之必不可少一样。在这里，观察是智慧的最重要的能源。
观察力是什么
观察力是什么?
科学的统计数据表明，人们所接收的外界信息中：83%来自视觉，11%来自听觉，3.5%来自嗅觉，1.5%通过触觉，另有1%来自味觉。
虽然，这一统计仅适用于生理功能正常的人，对于盲人或聋哑人或有其他生理缺陷的人，则另当别论。
但是，对于生理功能正常的人来说，客观世界的信息都是在通过人的视觉器官到达大脑后才能被人们立体的感受和觉察，然后逐步被认识和记忆。
而观察就是指人通过眼、耳、鼻、舌、身感知客观事物的能力，观察力（observationability），则是一种有意识、有目的地去认识客观事物或者现象的能力。
观察必须是要带有明确的目的性，否则只能算是感知，而不能称作观察。是否带有目的性是区分感知和观察力的重要特点。
观察力是人类对客观事物进行认识分析的核心能力，通过观察人类才能够对客观事物进行分辨，并发现和抓住其典型特征及实质。
感知人人都有，但是观察力却差距很大。
举个大家都熟知的例子：
法国印象派画家莫奈，在一幅伦敦教堂画的背景上，把伦敦的雾画成了紫红的颜色，引起了英国人的争议，他们认为伦敦的雾应当是灰色的。
后来，伦敦人在大街上仔细观察了雾的颜色，才发现莫奈的观察是正确的。伦敦因为烟太多和红砖房建筑造成了雾的紫红色。
这就是观察力差异存在的一个典型例子。在现实生活中，类似于这样的事情很多，不同的人面对同一事物时，所获得的观察结果会有显著的不同。
概括来说，观察是一种活动，而观察力是发现事物的特征、性质、状态并进行正确描述的能力。
如何观察力事物
观察力是如何影响到孩子的写作的？
每次接手一个新的班级，我都会问孩子们一个问题：你们觉得写作文难吗？孩子们几乎异口同声：难！为什么觉得难？不知道写什么。每天都是上学放学，没有可以写的事情。
90%的孩子，这样回答。
生活是写作材料的源泉，但是当我们对生活中的景色、事物、人都习以为常时，就会失去观察的能力，而观察恰恰是写作的门径，一切外部信息要通过观察才能进入大脑。
罗丹说生活中从来都不缺少美，缺少的是发现美的眼睛。
可见，孩子们面临的写作困境，首要的原因是是由于缺乏观察力，而不是词语的积累，句式的学习。
即使没有足够的词汇积累，和复杂的句式学习。如果孩子们对于生活拥有热情，善于观察，那么无论是从介绍家乡，还是介绍校园，或是夸夸同和朋友，这些与生活息息相关的话题，总是应该可以非常生活化的进行描述的，而不会是现在无从下笔的局面。
春游、看电影、参观博物馆、假期旅行……玩的时候，每一个孩子都很开心，但是回来以后打开作文本，却老觉得没什么可写的，为什么？
毫无意外，原因就在于孩子不懂得观察。孩子们的眼睛只是感知到了周边的事物，却看不到其中有趣的东西。
作家尚爱兰在回顾女儿蒋方舟写作的成长过程中说，发现题材是最最重要的写作才能。如果做不到这一点，那就等于是文字的高位截瘫者。他的文学生活不能自理，要靠别人才能存活。
可见，孩子能够开始写作的第一步，就是训练孩子的观察力，解决了孩子们观察力的问题，就从根本上解决了写作的核心难点，剩下的就是词汇和句式的积累和丰富。
观察力有多重要
你可能意识不到观察力到底有多重要？
事实上，观察力绝不仅仅是影响写作这么简单，你可能根本想不到观察力会时时刻刻决定孩子的成长。
实践证明，观察力直接影响着学生的学业成绩。
例如，在数学学习中从一年级就会有要求学生寻找数列关系的题目，而且在公务员考试中，这种通过观察寻找规律的题目占比很大。
那些观察力好的学生，能够从已给的数列上观察出数量关系的变化，填入恰当的数，而观察力差一些的同学可能感到无从下手。
再比如，在初中开始学习化学之后，学生都会做钠和水反应的实验，化学考试中也必然会考察实验现象的描述。
那些观察力强的学生，能够全面而细致地观察到实验中化学材料激烈反应的现象；而观察力差一些的同学，只能看到一些大概的情境，无法描述出更多的现象。
在数理化的学习中同样是如此，有较强的观察力学生，可以通过观察老师的演示快速抓住概念或者公式的本质，理解概念的意义；而观察力差的学生则总是徘徊在表面现象上无法深入。
哥白尼
科学家哥白尼说：一个善于观察的人，不会是一个失败的人。观察能力强的人更容易获得事业成功，并进而拥有成功的人生。
不仅仅是学习，在未来的工作中，优秀的观察力同样能帮助人从现象中快速的看到本质，分清主次，掌握自己人生的主动权。
中国古代天文学家张衡由于长期全面观测天象，记录了大量恒星运动的资料，再通过去粗取精、去伪存真的观察研究，终于发明了世界上首部仿真天空中星象出没情况的浑天仪。
英国生物学家达尔文通过对57种植物无微不至的细心观察，花费了11年时间，终于发现了植物中异花受精和自花受精的内在机制。
达尔文自己说:我既没有突出的理解力。也没有过人的机智。只是在观察那些稍纵即逝的事物并对其进行精细观察的能力上，我可能在众人之上。
被达尔文誉为举世的观察家的法国昆虫学家法布尔，通过几十年艰苦顽强的观察，撰写出了十卷巨著《昆虫记》。
英国的细菌学家弗莱明是在观察培养葡萄球菌繁殖过程中，偶然发现培养球菌的盘子里长满绿色的霉状物，然后经过反复细心的观察和研究，从中发现了青霉素的。
弗莱明谈到自己的成功经验时说:我的惟一功劳是没有忽视观察。
这类例子不胜枚举。无数事实证明了观察力的重要性。
培养观察力
如何培养孩子的观察力？
从前面的描述，我们其实已经能够意识到，观察力绝不仅仅是多看看那么简单，更多的是要带着思考去看。搞清楚了这点，我们就知道要如何来培养孩子的观察力。
第一步：培养带着明确目标去看的习惯
每一个初开始学习写作的学生，都会被告知要多观察，只有多观察才能够写好作文，但是又没有人告诉孩子要观察什么。结果，多数孩子做了所谓的观察之后，回来还是流水作文。
所以，家长在面对没有观察目标意识的孩子的时候：
首先，要主动的提问。
比如：给孩子安排留意在今天公园都看到了什么？就不如让孩子留意今天在公园都看到了什么动物？更具体。
当观察目标更细致的时候，孩子的注意力就能够更集中，也会能够观察得更细致。
其次，要给予鼓励。
当还能够给出相比之前更加细致的描述，以及表现出更加良好的观察力的时候，家长一定要及时的给予正面鼓励的反馈，能够有效的加强孩子有目的观察习惯的养成。
最后，就是要长期坚持。
无论是家长有意识的给孩子布置观察力锻炼的任务，还是及时的给予孩子提升之后的鼓励，都是长期坚持。
一个良好的习惯的养成需要一个漫长的过程，而且，孩子处于可塑性很强的时期，这代表着习惯容易养成，但是也容易丢掉。所以需要家长进行长期的巩固。
游戏
步：全面调动多感官，进行短期观察游戏
孩子们天生喜欢观察活的、运动着的物体，不喜欢观察静止的物体；喜欢观察颜色鲜艳的东西，不喜欢看颜色单调、灰暗的东西；喜欢看大而清晰的图像，不喜欢看小而模糊的图像。
所以对于观察力的锻炼，我们如果顺应孩子的喜好进行，能够有事半功倍的效果。
除了用眼睛外，观察还可以借助鼻子、耳朵、嘴、手这些感官。所以除了可以借助图片或书籍，玩找不同、分类、看图说话等等这些比较常见的游戏，还可以带孩子用手去感知硬度、温度，用耳朵去听声音，用鼻子去发现味道等等，来进行观察能力的培养。
比如：
我在吃什么的味觉观察游戏。蒙上孩子的眼睛，让孩子听家长在吃东西，然后让孩子猜出是什么东西。可以锻炼孩子的听力、嗅觉等判断力，能让孩子更加仔细观察食物。
是什么声音的观察游戏。让孩子闭上眼睛，听家长敲东西的声响。可以敲锅碗瓢盆、地板、墙、桌子，也可以是用轻刮砂纸、窗、剪纸等等，只要是有明显声响的行为都可以。重点是在于让孩子进行思考，来回想之前的观察记忆。
养蚕培养观察力
第三步：由易到难，制定长期观察任务
孩子对于大部分事情的热情总是短暂的，尤其是可以锻炼某些能力的时候，所以，想要给孩子一个长期的培养，就需要一些能够长期的任务设定。
其实在以前农村的时候，很多长期的观察活动都很好开展，比如观察植物的一年的生长情况，观察动物的一年的生长。
对于在城市里的孩子来说，依然还是有一些长久的、变化的观察目标是可以实施的。
比如：
可以在阳台种一颗西红柿或者黄瓜，在花盆里就可以，从埋到土里开始，到之后生根、发芽、长茎、开花、结果，果实的生长，每天都有变化，最后还能够收获的成就感。
也可以养蚕宝宝，可以让孩子观察蚕的生长过程，从卵到孵化出成虫，眠蚕、蜕皮、吐丝、结茧、成蛹、变蛾、产卵直至死亡，变化很多。
长期的观察项目可以帮助孩子养成观察的习惯和持久力，对于培养孩子的观察力是很好的方法，也不需要花费家长太多的时间。
观察力不是特定的知识，是需要在后天通过父母、家庭环境、学习环境中锻炼出来的，虽然需要家长和孩子的更多付出，但却是能够陪伴孩子一生的能力，所以需要得到家长们的重视。
